自佛洛伊德以來，第一個有關人類「個性」的完整理論！ 「本書是心理學者的必讀之作！」 史迪芬．平克｜麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者強力盛讚 ☆心理學最高榮譽 米勒獎得主　茱蒂．哈里斯（Judith R. Harris）繼心理學經典《教養的迷思》之後，又一暢銷鉅作 ★【全球千萬讀者熱烈迴響】【各界菁英強力盛讚】【翻譯語言超過15種】 ☆史迪芬．平克｜麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者、羅伯特．波洛明（Robert Plomin）｜倫敦國王學院心理學教授、海倫納．柯若寧（Helena Cronin）｜《螞蟻與孔雀》作者、約書亞．艾洛森（Joshua Aronson）｜紐約大學應用心理學助理教授、保羅．布魯姆（Paul Bloom）｜耶魯大學心理學教授 國際學者一致強力推崇 為什麼一樣米養百種人？ 為什麼基因完全相同的同卵雙胞胎，個性卻大相逕...(展开全部)

为什么人会有不同的行为？ 为什么即使是基因完全相同的同卵双胞胎，也会有不同的个性？ 究竟是什么造成了我们的人格差异？ 发展领域大师哈里斯从演化心理学出发， 为我们提出自佛洛伊德以来，第一个有关人类“个性”的完整理论！ ．《教养的迷思》畅销书作者最新著作！ ．知名心理学者洪兰教授翻译！ ．获Amazon网站5颗星评价！ 心理学上的难解之谜：是什么导致人有不同的个性和行为？ 这不只是先天（遗传）和后天（环境）的问题， 因为即使是基因极为相似且成长背景相当一致的同卵双胞胎，个性都不一样。 如果心理学连双胞胎的相异性都无法解释，更遑论其他人与人之间的差异 －－为什么没有完全相同的两个人？ 作者深入检视了从社会心理学的传统实验到神经科学的最新领域， 包括双胞胎研究、观察自闭儿、猩猩甚至蚂蚁。 最后她终于得到了自佛洛伊德以来，第一个有关“个性”的完整理论： 以演...(展开全部)

为什么人会有不同的行为？ 为什么即使是基因完全相同的同卵双胞胎，也会有不同的个性？ 究竟是什么造成了我们的人格差异？ 发展领域大师哈里斯从演化心理学出发， 为我们提出自佛洛伊德以来，第一个有关人类“个性”的完整理论！ ．《教养的迷思》畅销书作者最新著作！ ．知名心理学者洪兰教授翻译！ ．获Amazon网站5颗星评价！ 心理学上的难解之谜：是什么导致人有不同的个性和行为？ 这不只是先天（遗传）和后天（环境）的问题， 因为即使是基因极为相似且成长背景相当一致的同卵双胞胎，个性都不一样。 如果心理学连双胞胎的相异性都无法解释，更遑论其他人与人之间的差异 －－为什么没有完全相同的两个人？ 作者深入检视了从社会心理学的传统实验到神经科学的最新领域， 包括双胞胎研究、观察自闭儿、猩猩甚至蚂蚁。 最后她终于得到了自佛洛伊德以来，第一个有关“个性”的完整理论： 以演...(展开全部)

他因為「天生無可救藥的使命感」，寫下這本書…… 他因為「一種油煎火燎的急迫感」，站出來率先發難…… 嚴長壽最沈痛的建言 點出我們不願面對的台灣教育真相 一步之遙，一念之轉，就可以讓台灣完全不同， 而我們居然讓它變得那麼遙遠，所以我不得不站出來放大聲量，喚起關心， 這是我能為青年人做的最後一件事。－－嚴長壽 決定未來的力量，在教育。但台灣單一化、升學主義的教育體制卻是用過時的方法，培養準備進入未來的人材。體制的不公、政策的短視、施教者的無心、家長的盲目、到青年的沈默。都是教育共錯結構的共同製造者。 眼看台灣的教育氣球正在錯誤的膨脹，專家不願意去戳破、政府官員不敢抬頭面對，嚴長壽定位自己是一個社會觀察者，一個關心青年未來的社會老師，用沉重的心情，寫下對台灣教育最深刻的分析與建言。 本書透徹分析台灣目前的教育環境，包括快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態...(展开全部)

台灣繪本的出版、閱讀日顯蓬勃，同時也吸引越來越多人投入繪本創作行列，試圖在質量可觀的歐美作品當中，開拓一席之地。童嘉，一個手執鍋鏟十多年的家庭主婦，因緣際會也投入了這個風起雲湧的時代，只見她小心翼翼拿起畫筆，謙虛得像是抱歉似的，繪作了一個個生活的故事，她說：「很多靈感只是來自你我身邊的人事物，多加一點點發想，一點點趣味而已。」這些作品確實再簡單不過了，很像聽姊姊妹妹跟你說一件馬路新聞，或者是媽媽描繪的市場見聞，大人小孩一起哈哈大笑，笑完了還要轉述給同事和同學聽；但是，就是這樣充滿了人間味道，充滿了興致勃勃的生意，為台灣繪本創作推開一扇新窗。不想每天「穿一樣的制服」、「做一樣的功課」，只想「來一點創意」、「自得其樂一下」、「多愛自己一點點」……大部分的時候，每個人都這麼想過，而做和不做的掙扎，每個人也都有過。童嘉俏皮的藉許多「怪ㄎㄚ」，突破整齊劃一的畫...(展开全部)

他因為「天生無可救藥的使命感」，寫下這本書…… 他因為「一種油煎火燎的急迫感」，站出來率先發難…… 嚴長壽最沈痛的建言 點出我們不願面對的台灣教育真相 一步之遙，一念之轉，就可以讓台灣完全不同， 而我們居然讓它變得那麼遙遠，所以我不得不站出來放大聲量，喚起關心， 這是我能為青年人做的最後一件事。－－嚴長壽 決定未來的力量，在教育。但台灣單一化、升學主義的教育體制卻是用過時的方法，培養準備進入未來的人材。體制的不公、政策的短視、施教者的無心、家長的盲目、到青年的沈默。都是教育共錯結構的共同製造者。 眼看台灣的教育氣球正在錯誤的膨脹，專家不願意去戳破、政府官員不敢抬頭面對，嚴長壽定位自己是一個社會觀察者，一個關心青年未來的社會老師，用沉重的心情，寫下對台灣教育最深刻的分析與建言。 本書透徹分析台灣目前的教育環境，包括快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態...(展开全部)

和泉正宗醒來後，發現自己身處在一個黑白精神空間裏。他被迫進行各種遊戲來淘汰其他同伴，成為最後的倖存者……

和泉正宗醒來後，發現自己身處在一個黑白精神空間裏。他被迫進行各種遊戲來淘汰其他同伴，成為最後的倖存者……

現為實踐大學時尚與媒體設計研究所所長 紐約哥倫比亞大學藝術研究所碩士 紐約古柏聯盟學院藝術系學士 紐約曼哈頓音樂學院大學先修班學位（主修鋼琴） 集大學教授、藝術家、策展人、手繪漫畫家、二手玩具收藏家等多種角色於一身。 自1995年起以炭筆為創作媒材，從事巨幅自畫像素描系列創作。其驚人二手玩具裝置作品，曾於2006年韓國釜山「韓國釜山雙年展—海洋藝術季」、 2006年中國杭州「中國國際動漫節」、上海當代藝術館「Fiction@Love虛擬的愛」、2005年南港軟體工業園區—數位內容學院「2004數位『創設計』–新銳『全設計』創意展」、誠品十六週年慶展「十六種近距離驚艷Sixteen Close Encounters at Eslite Bookstore」、2004年台北當代藝術館「Fiction?Love 虛擬的愛—當代新異術 Ultra New V...(展开全部)

現為實踐大學時尚與媒體設計研究所所長 紐約哥倫比亞大學藝術研究所碩士 紐約古柏聯盟學院藝術系學士 紐約曼哈頓音樂學院大學先修班學位（主修鋼琴） 集大學教授、藝術家、策展人、手繪漫畫家、二手玩具收藏家等多種角色於一身。 自1995年起以炭筆為創作媒材，從事巨幅自畫像素描系列創作。其驚人二手玩具裝置作品，曾於2006年韓國釜山「韓國釜山雙年展—海洋藝術季」、 2006年中國杭州「中國國際動漫節」、上海當代藝術館「Fiction@Love虛擬的愛」、2005年南港軟體工業園區—數位內容學院「2004數位『創設計』–新銳『全設計』創意展」、誠品十六週年慶展「十六種近距離驚艷Sixteen Close Encounters at Eslite Bookstore」、2004年台北當代藝術館「Fiction?Love 虛擬的愛—當代新異術 Ultra New V...(展开全部)